让宽容传递快乐---杨书芳

2014/12/9 14:44:45

这是灿烂星光聚成的银河，而你我他，我们每一个教师恪守着最初的承诺，履行着一个普通教师的诺言，让我们用心说出爱的语言，将一个又一个四十分钟变成知识的接力站、自信的起跑线、理想的鼓风口，让宽容把快乐传递。

　教育琐碎枯燥，但又富有创造性和挑战性，不满足简单低效的劳动，以精益求精的精神研究课堂，研究教材，研究学生，研究自己，在创造中迎接挑战，又在挑战中创新，这是我永久的追求。可在现实生活中的我们有压力，总觉得做得不够好；在生活中我们会迷茫，有时会找不到自我，可我们一踏进校门，看到天真无邪的孩子，一切烦恼都会烟消云散。校园里的花朵一直绽开笑脸，校园里的空气弥漫着自由、快乐、爱的语言，让人身心具舒，我们没理由不倾心于学生，埋首于教学，独享这片领域的风情。

无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。而我却时常对学生发怒，老觉得学生不够乖，通过这个故事我明白了：“虽然书本知识的灌输很重要，但是给学生营造一个宽容的学习环境才是孩子前行的动力。”

在以后的教学生涯中，我努力地克制不良情绪，面对孩子时尽可能地呈现最好的一面，笑容多了，埋怨少了，可奇怪的是孩子们比以前更爱学习了。这件事让我震撼，老师的情绪会有这么大的杀伤力和鼓动力。除了学生又有谁这么在乎我们的心情呢？我们天天和学生在一起，孩子们看到老师高兴，他们就高兴，我们天天把坏情绪传递给孩子们，确实太残忍。我告诫自己要常反思，这样会让自己更清醒。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差，但他爱劳动，老师交代的学习以外的事，他比谁都干得好，谁能说他不是个好孩子，可又有谁是完美的呢？

我应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁能说一他低人一等呢？

我们对学生宽容，学生对我们更宽容，只要我们对孩子付出爱心，那么我们曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅，因为他们爱我们、更崇拜我们，我们又有什么理由去伤害他们呢。让我们把爱化作行动，用心去感受学生们的那份真挚吧！